¿Qué es la Ciencia Cognitiva?

La ciencia cognitiva es el estudio interdisciplinario de la mente y la inteligencia, que abarca la filosofía, la psicología, la inteligencia artificial, la neurociencia, la lingüística y la antropología.

Origen intelectual

Surge a mediados de la década de 1950 cuando investigadores de varios campos comenzaron a desarrollar teorías sobre la mente, basados en representaciones complejas y procedimientos de cálculo.

Organización

A mediados de la década de 1970 se forma la Sociedad de la Ciencia Cognitiva y aparece la revista Cognitive Science. Desde entonces, más de setenta universidades de América del Norte, Europa, Asia y Australia han establecido programas de ciencias cognitivas, y muchos otros han instituido cursos en la ciencia cognitiva.

“El chimpancé descubre que hablar lo mete en problemas”. –Chomsky Gene.

Más información: Cerebros, Mentes y Máquinas.

El arte de vivir

La introspección es hacia el interior, y la “outrospección” es hacia el exterior. El escritor y filósofo Roman Krznaric explica cómo podemos ayudar a impulsar un cambio social, dando un paso fuera de nosotros mismos.

La empatía, llamada también inteligencia interpersonal, es la capacidad cognitiva de percibir en un contexto común lo que otro individuo puede sentir. También es un sentimiento de participación afectiva de una persona en la realidad que afecta a otra.

Algunos estudios señalan la existencia de rasgos afines a la empatía en algunos animales no humanos, como por ejemplo los roedores u otros primates. En este sentido, se podría confirmar el argumento de que el origen de la empatía se sitúa en mecanismos neuronales básicos desarrollados a lo largo de la evolución.

 

La ciencia de la persuasión

Por favor consulte: Thinking, Fast and Slow

Animación que describe los principios universales de la persuasión sobre la base de las investigaciones del Dr. Robert Cialdini, profesor emérito de Psicología y Marketing (Arizona State University).

Tenga cuidado al utilizar estos seis principios. Parece que son muy fáciles de usar para engañar a las personas. Por ejemplo, para la venta de productos a precios injustos, o para ejercer una influencia indebida. Cuando utilice enfoques de este tipo, asegúrese de que usted los usa con honestidad. En resumen, son principios útiles para convencer a las personas para que puedan hacer cosas que sean buenas para si mismas. Si se persuade a la gente para que haga cosas indebidas, entonces eso es manipulación y no es ético.

Entender todo el cuadro de primero es más complicado

¿Por qué se dice que nuestra toma de decisiones es inconsciente? El viaje empieza más o menos aquí pero es más interesante al final.

Descubriendo la circulación de la sangre

Antes, el corazón era visto como un símbolo para el alma y la mente, pero en realidad, es un músculo responsable de bombear sangre, se encuentra cerca de los pulmones, es como del tamaño de nuestro propio puño, y su principal función es mover la sangre a través de nuestros cuerpos.

El corazón – Anatomía y viaje de la sangre

Análisis de la anatomía de las arterias coronarias y sus ramas principales. Estos son los vasos que suministran sangre al propio corazón.

El beneficio de armar, desarmar y armar

Tanto en el desarrollo de software como en el estudio de nuestro propio cuerpo y en otros campos más, se recomienda separar cada componente de acuerdo a los procesos que le conciernen con respecto a las funcionalidades y servicios, de amplio alcance y contexto, a través de un sistema que además se comunica entre si. Luego se pueden armar los componentes, ponerlos juntos. Esto permite reutilizar, redefinir, proceder y armar los componentes independientes que emergen en los sistemas.

“Una solución de software es tan buena como el conocimiento del negocio que encapsula y es tan útil como la medición de los resultados que logra. Por lo tanto, las metodologías exitosas deben ser pragmáticas en el fomento de la participación empresarial, sin embargo, precisa y especifica – Usted no puede medir lo que no está especificado“. — Paul Allen.

La toma de decisión inconsciente

“Benjamin Libet, al principio de los años setentas hizo un experimento fascinante. Le pidió a los participantes de tomar la decisión de mover su mano e indicar pulsando un botón cuando tomaban esa decisión. El análisis mediante electrodos en sus cabezas resultó en esto: Antes de tomarse la decisión de mover la mano, un potencial eléctrico aparece en el cerebro, uno que precedió la decisión consciente de mover la mano. Así que una persona puede ser consciente del deseo de mover la mano conscientemente sin darse cuenta de ello. Eso significa que la decisión fue tomada inconscientemente.

Así que si tu corazón y mi corazón no son el asiento de tu alma y de mi alma, es sólo un bombeador. ¿Eso lo hace menos mágico? ¿Tengo menos respeto por tu corazón o por mi corazón porque me doy cuenta de cómo funciona? No.

Todas las funciones mentales, desde el reflejo más trivial a la experiencia creativa más sublime, provienen del cerebro.

Hay buenas razones para creer que algunas personas nos son conscientes de algunos aspectos del libre albedrío. No implica que necesariamente significa que no somos libres, pero no somos conscientes de ello.

¿Usted piensa que Freud se habría sorprendido por esto? Desde el principio él dijo que gran parte de nuestra vida mental es inconsciente. Ahora nosotros sabemos hacer un montón de decisiones, elegimos nuestra pareja, en parte, por nuestras evaluaciones inconscientes. Hay un montón de decisiones que se hacen inconscientemente y luego conscientemente.

Una toma consciente de decisiones es muy buena cuando hay dos alternativas, ya que nos podemos enfocar conscientemente de manera muy eficaz en una cosa a la vez. Si tenemos un montón de opciones… Por ejemplo, una persona que cuenta con un montón de personas interesadas de una manera sentimental o emocional, probablemente puede elegir entre muchas de ellas. Esa decisión que tiene que tomar es probable que sea más eficaz si lo hace de manera inconscientemente.”

Transcripción completa: ¿Un fundamento biológico para el inconsciente?

La matemática son cosas que se aprenden

Lo más interesante de la matemática como lenguaje de la naturaleza, es que descubre patrones, formula nuevas ideas y resulta en deducciones lógicas sobre cosas que simplemente no habíamos visto bien o no nos atrevíamos a razonar.

Maestros

Cuando es transmitida con entusiasmo mediante ejemplos de la naturaleza, trucos y buen humor es demasiado divertida.

La naturaleza por números

La historia de la matemática

Universo matemático

Horizontes matemática

¿Los números existen?

Encuentre más recursos en:

Benjamin Peirce

“La ciencia que señala las conclusiones necesarias”.

Albert Einstein

“Cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son exactas; cuando son exactas, no se refieren a la realidad”.

Matemática

Del griego μάθημα máthēma, “Conocimiento, Estudio, Aprendizaje”. Son cosas que se aprenden.

Interesante reflexión sobre la matemática

Math doesn’t suck, you do“.

“This page is about me and why everything I like is great. If you disagree with anything you find on this page, you are wrong”.

En resumen, las personas cocinan mal porque no siguen las simples instrucciones de una receta, la que incluso podríamos mejorar con nuestros propios condimentos secretos o especiales.

Para que la matemática no sea tenebrosa y sea más entretenida de aprender, sólo hay que sacar unos pocos minutos para aplicar y prácticar la fórmula (la receta).

Si quieres conseguir resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo

“Pienso que lo peor para una escuela es ante todo trabajar con métodos basados en el temor, la obligación por la fuerza y la autoridad artificial. Tal procedimiento destruye los buenos sentimientos, la sinceridad y la confianza en sí mismos de los alumnos. Produce sujetos sumisos.” —Albert Einstein

Nacidos para aprender

Paradigma del sistema educativo

El adoctrinamiento (a veces llamado indoctrinación por influjo del inglés indoctrination), es el conjunto de medidas y prácticas educativas y de propaganda usadas por las élites sociales dominantes (políticas o religiosas) como medio de control social no explícita ni necesariamente coactivo, pero sí influyente.

La educación prohibida – Película completa

Mafalda (Quino por siempre)

“El estudio y en general la búsqueda de la verdad y la belleza es una esfera de actividad, en la cual podemos permanecer como niños toda la vida.” —Albert Einstein

No es suficiente enseñar a las personas una especialidad. Con ello se convierten en algo así como máquinas utilizables pero no en individuos válidos. Para ser individuo válido, las personas deben sentir intensamente aquello a lo que pueden aspirar. Tiene que recibir un sentimiento vivo de lo bello y de lo moralmente bueno. En caso contrario se parece más a un perro bien amaestrado que a un ente armónicamente desarrollado. Debe aprender a comprender las motivaciones, ilusiones y penas de las gentes para adquirir una actitud recta respecto a los individuos y a la sociedad. Estas cosas tan preciosas las logra el contacto personal entre la generación joven y los que enseñan, y no -al menos en lo fundamental- los libros de texto. Esto es lo que representa la cultura ante todo. Esto es lo que tengo presente cuando recomiendo Humanidades y no un conocimiento árido de la Historia y de la Filosofía.

Dar importancia excesiva y prematura al sistema competitivo y a la especialización en beneficio de la utilidad, segrega al espíritu de la vida cultural y mata el germen del que depende la ciencia especializada.

Para que exista una educación válida es necesario que se desarrolle el pensamiento crítico e independiente de los jóvenes, un desarrollo puesto en peligro continuo por el exceso de materias (sistema puntual). Este exceso conduce necesariamente a la superficialidad y a la falta de cultura verdadera. La enseñanza debe ser tal que pueda recibirse como el mejor regalo y no como una amarga obligación.” —Albert Einstein